Metody aktywizujące
Doświadczenie przyrodnicze
Metoda projektu w kontekście siania rzeżuchy to aktywizująca forma pracy, która pozwala zamienić proste doświadczenie przyrodnicze w proces badawczy. Dzieci sieją nasiona oraz stają się badaczami. Obserwują i zapisują w karcie obserwacji etapy wzrostu przez co wyciągają wnioski tworząc produkt końcowy. Uczeń w tej metodzie wykazuje się działaniem, obserwacją i samodzielnym wyciąganiem wniosków, zamiast biernym przyswajaniem wiedzy.
Etapy realizacji projektu:
1. Przygotowanie
Nauczyciel wraz z uczniami zaczyna od dyskusji na temat tego, czego roślina potrzebuje do życia (woda, światło, ciepło). Następnie uczniowie przygotowują się do działania poprzez przyniesienie potrzebnych materiałów: nasiona rzeżuchy, pojemniki (talerzyki, kubeczki), wata/lignina, woda, opcjonalnie elementy dekoracyjne
2. Działanie
Uczniowie wykładają pojemniki watą i ją nawilżają. Po czym równomiernie rozsypują nasiona i umieszczają hodowlę w ciepłym i jasnym miejscu.
3. Obserwacja i Pielęgnacja
Dzieci co drugi dzień sprawdzają wilgotność i podlewają oraz obserwują zachodzące zmiany tj. pęcznienie nasion, pojawienie się korzonków, wzrost pędów, pojawienie się liści. Każdy uczeń prowadzi kartę obserwacji rysując oraz zapisując etapy wzrostu rośliny.
4. Wnioski i Prezentacja
Podczas lekcji uczniowie dyskutują co wpłynęło na wzrost rośliny, prezentując swoje hodowle.
Metoda ta doskonale łączy naukę z zabawą wpływając pozytywnie na rozwój przyrodniczy i sensoryczny dziecka.
Metodę stosuje p. Anna Leśniewska z klasą 2e.
