Uczniowie wzmacniali swój potencjał twórczy na podstawie indywidualnych zainteresowań. Wspólnie w grupie  ustalono tematykę oraz omówiono poszczególne etapy powstawania gier planszowych.

W czasie pracy staraliśmy się wykorzystać dotychczasową wiedze matematyczną. W rezultacie powstała planszówka, z której mogli korzystać inni chętni uczniowie.